Commentaires pour La pédagogie éclosive® - Formation, Relations Humaines & Savoir-Être

Commentaires sur L’animation non-directive constitue-t-elle l’avenir de la formation ? par 12 conseils pour former des adultes en contexte professionnel | FormaVox

12 conseils pour former des adultes en contexte professionnel | FormaVox — Fri, 21 Oct 2011 23:27:21 +0000

[...] de tomber dans le « syndrome du prof », et préférez une posture d’animateur-facilitateur. Cette démarche non-directive vous permettra de créer un climat de chaleur, de confiance et de respect, dans laquelle les [...]

Commentaires sur L’animation non-directive constitue-t-elle l’avenir de la formation ? par 12 conseils pour former des adultes en contexte professionnel (1/2)

12 conseils pour former des adultes en contexte professionnel (1/2) — Thu, 28 Jul 2011 13:27:26 +0000

Commentaires sur L’animation non-directive constitue-t-elle l’avenir de la formation ? par David Vellut

David Vellut — Fri, 08 Apr 2011 00:12:00 +0000

Bonjour Nebil, et merci pour votre commentaire.

Je vous rejoins par rapport à la nécessité de compléter la démarche par un support complémentaire. Cependant, je ne suis pas persuadé que l’apport théorique devrait nécessairement être réalisé par le formateur lui-même.

On pourrait par exemple imaginer un dispositif pédagogique en « blended learning » (séances en présentiel + modules e-learning) dans lequel les supports « théoriques » seraient mis à disposition des participants en ligne, avec possibilité pour ceux-ci d’échanger par rapport au contenu. Les séances en présentiel seraient dès lors réservées au partage d’expériences et aux exercices en groupe.

De la sorte, le formateur ne serait pas considéré comme un « prof » et prendrait pleinement sa place comme « facilitateur ».

Commentaires sur L’animation non-directive constitue-t-elle l’avenir de la formation ? par Nebil Meddeb

Nebil Meddeb — Wed, 06 Apr 2011 18:45:00 +0000

J’ai beaucoup apprécié l’analogie. Personnellement je suis coach professionnel et il m’arrive d’animer des ateliers de formation en utilisant l’approche non directive. Dans mes ateliers je suis beaucoup plus « facilitateur » que « formateur ». D’ailleurs, je demande à mes participants de ne pas prendre de notes mais de me prêter attention et de participer pleinement dans les activités proposées. Bien sûr, les participants recevrons les supports didactiques à la fin de l’atelier.
Cependant, et d’après ma petite expérience, la méthode non directive n’est pas suffisante. Il faudrait à mon avis la compléter par un appoint théorique où il s’agit de livrer de nouvelles connaissances. Moralité, les deux méthodes cohabiterons certes mais avec une petite prédominance de l’approche non directive.

Commentaires sur L’animation non-directive constitue-t-elle l’avenir de la formation ? par Sabrina

Sabrina — Wed, 06 Apr 2011 17:13:00 +0000

J’ai adopté l’approche non-directive depuis longtemps et je confirme son efficacité. Chacun regorge de trésors au plus profond de lui-même.

Commentaires sur La pédagogie éclosive® : qu’est-ce que ça change ? (1/2) par La pédagogie éclosive® - Sens & savoir-être en formation | La pédagogie éclosive® : qu’est-ce que ça change ? (2/2)

Thu, 20 May 2010 18:20:09 +0000

[...] de l’article « La pédagogie éclosive® : qu’est-ce que ça change ? [...]

Commentaires sur La pédagogie éclosive® : du prêt à porter sur mesure ? par Jean Vellut

Jean Vellut — Wed, 17 Mar 2010 10:13:56 +0000

Je présume que notre réponse par courriel a apporté quelques éléments de réponse à la question posée. Merci pour l’intérêt manifesté.

Commentaires sur La pédagogie éclosive® : du prêt à porter sur mesure ? par philippe rase

philippe rase — Thu, 11 Mar 2010 12:35:07 +0000

Voilà le printemps et apparaît cette belle idée de « pédagogie éclosive » ! Si la comparaison avec la ruche est riche d’évocations, je reste un peu sur ma faim … Pourrais-je en savoir un peu plus sur le contenu de celle-ci ?